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　　34年不留家庭作业！ 三任校长接力“高效课堂”

　　不留作业和提高成绩是否矛盾？沈阳铁路第五小学用34年实践给出了近乎完美的答案。

　　当众多家长奔跑在课外辅导班、为陪孩子写作业而焦虑时，这所小学三任校长坚持34年不留书面家庭作业，实施愉快教育改革试验，学生在兴趣引领下高效融入学习，在愉快教育理念下减负提质。

　　向40分钟课堂要质量

　　“只有教不明白的老师，没有学不会的孩子。知识点就那么多，用不着留作业反复练习。”老校长张秀金说。

　　铁路五小不留书面家庭作业源于1984年。那时，学生负担很重，时任校长张秀金决定在全校推行减负，先搞了一个试点班。方法很简单：向课堂要实效，增加师生互动，调动学生积极性。半年下来，试点班的成绩明显高于其他班级。从此，全校一至六年级都不留家庭作业了。

　　“高效课堂”是采访中老师们提到的高频词。“题海战术是一个误区，教师要把最精华的知识点浓缩到课堂上，让学生达到举一反三的效果。”现任校长于莹说，教师要保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化，这叫“三清”制度。

　　为实现“三清”，在铁路五小，教师把大量精力用在备课、教学交流上，保障教学的高品质。五年级于淼老师来到铁路五小后，所有校领导集体听课，为她出谋划策，指导改进课堂教学，在2017“和平区好课堂教学评比”活动中，她获高年级语文学科冠军。

　　为提高学生高效学习的能力，学校每天下午开设一节15分钟微型训练课程。从低年级的限时书写、限时记忆，到高年级的思维导图整理交流微型课程设置，使学生记忆、倾听、概括等能力得到大幅提升，极大改善了学生的思维品质。

　　34年来，铁路五小历任三任校长，不留书面家庭作业的传统一直保留了下来。对于现任校长于莹来说，坚持不留家庭作业所要承受的压力，这些年来只增不减：虽然取消了小升初，但升学压力前移，家长对孩子期待更高，各类考试难度也不断提高，不留作业这一招还能否好用？

　　“只要教育理念正确，有决心坚持，‘自主高效’的课堂教学得以实现，就不需要家庭作业。”从参加工作起就在铁路五小、从教26年的于莹探索“学生即未来”的教育主张，把培育学生核心素养，为儿童提供适切教育作为核心理念，制定了学校的教育策略和行动方略。

　　如今，铁路五小3个校区已有67个教学班，3100余名学生，仍然坚持全部不留书面家庭作业。

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　　学生放学之后做什么？

　　课后不留书面作业，学生回家后做什么？学校就完全不管了吗？

　　放学后，铁路五小二年级学生史殿策没有直接回家，而是又一次投入到自己最喜爱的冰球训练场上。他已练习冰球近一年，并在辽宁省冰球联赛上有过精彩表现。两个小时的训练结束后，回到家里他首先打开电视，不是为了看动画片，而是收看整点新闻，临睡前，又看了一会儿班主任推荐的课外书《神奇的校车》。

　　在铁路五小，没有统一的书面作业，但每个孩子都会根据自己的兴趣、特长安排放学之后的生活：读小说、做手工、练书法、跳街舞……

　　据介绍，为丰富学生课外活动，铁路五小推荐“有字书”和“无字书”。“有字书”即传统书籍，通过定期推荐书籍，开设每周一小时阅读课，每月一次读书交流，每学期一次读书节等，培养学生终身阅读的能力和品质。“无字书”即新闻，通过引导学生每日阅读报纸、听广播、关注网络新闻等，并在每天晨读时进行学生自主“播”“评”“辩”新闻。

　　学校开设了智能机器人、奥尔夫音乐、数字美术等20门必修课，成立了科技、艺术、健身、读书社、英语俱乐部等60多个选修社团，帮助孩子定位自己，找到自己的兴趣特长。同时，进一步丰富学生在校和课后生活，不让他们在“书山题海”中淹没。

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　　愉快教育让学生享用不尽

　　铁路五小四年级家长“天天爸爸”在2016年写给全体一年级新生家长的开学寄语里说：“学校的办学特点是不留作业、读书、播新闻，用好了这些特点，孩子的知识面和学习效率都会变得不一般。”