我所了解到的类似情况，还有一个高年级学生。学生的父母都在外地打工，父母为了能在平时多联系孩子，就给他买了一部智能手机。然后，他迷恋上了一款热门的手机网络游戏。为了让自己在游戏里更酷、获得好看的“皮肤”，为了能有更多的人愿意和他配合，为了能打得更好、赢得分数更高，他就开始买装备……渐渐地，父母给的零花钱不够了，他就向外婆要，直到外婆给的钱也不能满足他的需求了，就开始自己想办法“挣钱”。一个孩子哪里有“挣钱”的门路呢？在他第三次偷车的时候，被人发现了……

　　我认为，孩子们一旦对网络游戏上瘾，如果再加之对他们的监管失灵，就会荒废学业。尤其是在农村环境之下孩子接触外界机会相对少，网络游戏世界对其冲击极大，吸引力极大。而且农村很多孩子的父母由于文化程度所限，很难对孩子的网络行为进行有益的引导和约束。留守儿童的爷爷奶奶、外公外婆们面对网络世界更是茫然无措。

　　因此，我认为，对于农村教师来说，如何引导学生在课业阶段远离网络游戏，维护良好的文明绿色的成长环境，培养他们有益的兴趣爱好，是一个严肃而且紧迫的课题。